立足差异化研究，重构专业共同体 ——南京市小班化研究团队新十年的开篇研讨活动
- 发布时间：2021-03-11 16:17
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3月11日上午，南京市小班化研究团队九所学校的校长和骨干教师齐聚逸仙小学的报告厅，开展了关于小班教育差异化研究的专题研讨活动，希望能够突破理念、组织、技术的障碍，重构专业共同体，形成合力，助推小班教学改革，为支持每一个学生的学习而努力。
南京市差异化研究团队的组长，逸仙小学吴卓校长进行了专题汇报，回顾了20年来小班化研究的历程，启发团队老师们思考“小班教育为今天带来了什么？”在开启新十年的探索之初，市教研室提出了差异化研究团队努力的方向，要创造让“支持学生学习”理念落地的改革范式，重构更大范围内的教学共同体的专业生活方式，为大范围提升个性化教学质量提供支撑性资源。
吴卓校长用谈话的方式，结合自己的阅读思考，与研究团队的成员对话差异化研究的困惑，开启了基于问题的研讨与思考。最后，吴卓校长也将接下来研究的规划进行了解读，鼓励团队老师们能成为扎实的研究者、探索者，用共同的话语营造专业的对话和分享，助力研究的深化。
接着，小营小学宋洁副校长带来了《支持每一个学习 促进每一个发展》的汇报，聚焦了基于学科课程资源包的差异化教学的设计，从资源包开发的背景、课程资源包结构和第一阶段的研究重点，为团队的老师拓展了认识，明确了研究的方向和路径。
最后，小营小学毛丽平校长充分肯定了研究团队新起点的规划，鼓励每一位老师能够在专业共同体中孜孜以求，立足学科开展更深入的研究。
