【博爱学堂】假期不停教，研学不停研—逸仙小学语文组开展云教研活动

2021年2月8日上午九点，逸仙小学语文组开展了关于“假期不停教，研学不停研”的线上云教研活动，会议由冯经伟主任主持，全体语文老师悉数参与。

会议开始之前，各年级每一位语文老师都提交了关于教学案和研学单的探索设计，并且提前阅读学习其他老师教学设计的闪光点。低年级重点突破识字教学，中年级重点突破口语交际，高年级重点突破习作。

会议上，施明艳老师首先分享了自己的想法。她认真研读了每个年级的研学单，甚至把每一份都打印出来。在分享时，她特别肯定了中年级关于“口语交际”的设计。每位老师都有自己的设计和巧思。其中，李海霞老师的教学案中的阶段目标清晰，层次分明，让老师在教学时能心中有数，操作性强；芮国俊老师的评价表，从小组整体和学生个体进行多维评价，有效促进了学生的研学和合作能力增长。尤金云老师的预习单趣味横生，把新闻学习进化成了闯关赛，根据新闻发

布会能力效果，设计四级评价表，分调动了学生的主观能动性。

沈俊老师作为低年级代表发言，低年级的教学设计和研学单非常注意结合学生的年龄特点，重视趣味性。在研学单的设计上，涵盖课前小尝试，课上小练习，课后小拓展三方面内容，节奏清晰。内容上多用读一读，连一连，画一画等方式激发学生的学习兴趣。低年级在教学设计上特别注意识字方法的教学，音形义的结合。一年级组左琳老师《姓氏歌》的设计，采用了加一加的方式识记生字，李倩老师用了猜谜语的形式，沈老师汉字开花，用换偏旁的方法帮助学生形近字。二年级组开展了每课的汉字小研究，从结构、笔顺、书写、识字方法四个维度进行学习研讨。同时建议各位老师的教学案目标清晰，内容不在多，而在精。

张绪波校长作为高年级代表交流了关于习作的教学案设计和研学单想法，思考有深度有层次有重点，注重课内向课外的拓展，注重自学能力的提升。其中温健老师的研学单，学有所方，学有所研，学有所得的设计精妙，不仅仅局限于一堂作文课，还是凝练为一种写作方法的总结运用，实现了“帮、扶、放”的教学递进。冯经纬老师通过对比教学，让学生合作学习自我总结出如何让表达效果更加鲜明，突出了教学重难点。王蓉老师的小组评价单不仅评价个人以及小组的表现，还让学生自我总结改进建议，非常值得大家学习。

 会议最后，张校长还提醒各年组的的字体，表格设计上要格式统一，内容设计要有梯度，将教学案和研学单牢牢结合在一起，以学生为主体，充分发挥学生的学习能力，提高合作能力，培养社会交往能力。通过本次会议，各位老师获益良多，取长补短，吸取了丰富的经验，更加明确了教学案和研学单的设计，希望未来有更多的金点子出现在我们的教学中。